HISTORIA

ARREGLO ESTRUCTURAL DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

Identificación Institución Educativa Plan de Aula
ASIGNATURA	GRADO	PERIODO		Día	Mes	Año	DOCENTE
HISTORIA	8	II		6	04	2020	OLGA CECILIA BUSTOS POVEDA
Estándar: RELACIONES ESPACIALES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
SABERES			SABER – HACER
Napoleón Bonaparte			Investiga  ¿Quién fue Napoleón Bonaparte .Su nacionalidad. Formación  familiar y académica.? ¿Cómo ingresó a la política en Francia? ¿Qué reformas hizo en el periodo en que asumió el consulado?. ¿Cuál fue el principal objetivo durante el periodo del consulado?
RECURSOS			ESTRATEGIAS
Computador cuaderno ,https://www.youtube.com/watch?v=kuLqBWsmqII&t=2480s https://es.wikipedia.org/wiki/Napole%C3%B3n_Bonaparte			ingresa al aula virtual y contesta   Consignar  en tu cuaderno sobre los orígenes de Napoleón Bonaparte. elabora un ensayo como Napoleón escaló hasta llegar a gobernar  a Francia Elabora una línea de tiempo  sobre los éxitos alcanzados por  Napoleón  durante su gobierno  Elabora un cuadro comparativo de los éxitos y derrotas de Napoleón Bonaparte..
ESTRATEGIA de EVALUACI ÓN y CALIFICACIÓN
EVALUACIÓN			CALIFICACIÓN
uso de los recursos dados  Asertividad de la información presentada  Argumentación las respuestas dadas  Pesentacion adecuada y puntual del producto obtenido  Uso de las tics			PROCESOS Asignación de valor a los procesos. Observar y discernir 20 acertividad 30 argumentacion 50
SABER – SER
Buena interacción para explicar los conocimientos hacia los estudiantes con el fin de obtener buenos resultados